Grupa IV

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Marzec 2026 r.

 

  1. Zdrowy jak ryba
  • poszerzanie wiedzy na temat zdrowego odżywiania
  • zapoznanie z pojęciem „talerz zdrowia”, oraz powiedzeniem „być zdrowym jak ryba”
  • doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 8, tworzenia odpowiednich wzorów, oraz operowania pojęciami matematycznymi „więcej”, „mniej”, „więcej o”, „mniej o”
  • rozwijanie logicznego myślenia poprzez porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo- skutkowym
  • kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje innych oraz próby ich rozumienia
  1. Świat się zmienia
  • poszerzanie wiedzy na temat różnych środków transportu, porównywanie współczesnej komunikacji z historyczną
  • poznawanie zapisu graficznego litery „Z”, „z”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywanie głoski w nagłosie
  • doskonalenie umiejętności prowadzenie dyskusji z przestrzeganiem zasady wzajemnego słuchania i argumentowania wyrażanych opinii i ocen
  • utrwalanie prawidłowego chwytu przy posługiwaniu się sztućcami, narzędziami pisarskimi
  • rozwijanie aktywności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych
  1. Wiosno, gdzie jesteś?
  • poszerzanie wiedzy przyrodniczej poprzez poznawanie zwiastunów wiosny oraz podstawowych wiosennych kwiatów
  • poznanie zapisu graficznego litery „C”, „c”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach, oraz wskazywania głoski „c” w nagłosie
  • kształtowanie poczucia własnej wartości poprzez samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby
  • ćwiczenia umiejętności ustalania równoliczności poprzez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy
  • rozwijanie orientacji w przestrzeni oraz na kartce papieru
  1. Morskie przygody
  • poszerzanie wiedzy przyrodniczej poprzez poznawanie wybranych gatunków zwierząt żyjących w morzach i oceanach oraz z zakresu akwenów wodnych , flory i fauny mórz i oceanów
  • utrwalanie zasad bezpieczeństwa dotyczących przebywania blisko akwenów wodnych
  • rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat w szczególności na podstawie wysłuchanego utworu literackiego i ilustracji
  • doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia ale i z punktu widzenia innej osoby „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”
  • ćwiczenie umiejętności odgrywania ról w zabawach parateatralnych, posługiwanie się mową, gestem, ruchem, oraz rekwizytami

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Luty 2026

  1. W karnawale
  • Poszerzanie wiedzy na temat strojów ludowych pochodzących z różnych części Polski
  • Zapoznanie z graficznym zapisem litery „B”, „b”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywania głoski „b” w nagłosie
  • Doskonalenie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów, tworzenia odpowiednich zbiorów oraz operowania pojęciami matematycznymi, „większy”, „mniejszy”, „najmniejszy”, „największy”
  • Ćwiczenia umiejętności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami oraz rozmawiania o nich
  • Doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno- ruchowych, oraz ćwiczeń gimnastycznych
  1. Mroźne krainy
  • Zapoznanie z położeniem Antarktydy oraz Arktyki na kuli ziemskiej
  • Pogłębianie wiedzy na temat bieguna północnego, południowego
  • Poszerzanie zakresu liczenia liczebnikami głównymi oraz poznawanie i stosowanie zapisu cyfrowego liczb od „0-8”
  • Rozwijanie aparatu mowy poprzez aktywne uczestnictwo w zabawach logopedycznych
  • Uwrażliwianie dzieci na różnorodności, zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa miedzy ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu- ludzi o różnym wyglądzie z różnych krajów i o różnej sprawności
  1. Płynie wisła, płynie…
  • Poszerzanie wiedzy na temat stolicy naszego kraju, rozumienie pojęcia „stolica”, rozpoznawanie herbu, znajomość legendy i elementów historii
  • Kształtowanie podstawowej orientacji na mapie polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywanie granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego
  • Kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem
  • Doskonalenie sprawności manualnej- rysowanie po śladzie, kreślenie, wydzieranie, wyklejanie
  • Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych

 

  1. Sztuka wokół nas
  • Kształtowanie wyobraźni poprzez kontakt z wytworami sztuki, dostrzeganie jej piękna oraz rodzajów, uczenie należnego im szacunku
  • Zapoznanie z sylwetką Fryderyka Chopina i jego twórczością
  • Ćwiczenie umiejętności grupowania obiektów w logiczny sposób (klasyfikowanie) oraz samodzielnego formułowania uogólnień „to do tego nie pasuje”, „te obiekty są podobne, a te są inne”
  • Poznanie zapisu graficznego litery „W”, „w” próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywania głoski „w” w nagłosie
  • Rozwijanie umiejętności prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem, po kolei, i nie przeszkadzania innym

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Styczeń 2026 r.

  1. Kosmiczne podróże
  2. Pogłębianie wiedzy na temat Układu Słonecznego, zapoznanie z gwiazdozbiorami oraz fazami Księżyca.
  3. Zapoznanie z graficznym zapisem litery „P”, „p”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywania głoski „p” w nagłosie.
  4. Ćwiczenia umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu.
  5. Doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosowanie określeń: mniej, więcej, tyle samo.
  6. Kształtowanie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi i dostrzeganie ich znaczenia, poznawanie cyfr od 1-8.

 

  1. Zimowe szaleństwo
  2. Zapoznanie z charakterystycznymi cechami pory roku-zimy, oraz ptaków pozostających na zimę.
  3. Utrwalanie wiedzy na temat zwierząt w okresie zimowym.
  4. Rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich i ilustracji.
  5. Wdrożenie do stosowania właściwych wzorców komunikacji międzyludzkiej: właściwa postawa ciała, patrzenie na rozmówcę, gesty świadczące o podążaniu za tokiem rozmowy, nieprzerywanie wypowiedzi innym, odpowiedni ton i natężenie głosu .
  6. Kształtowanie równowagi, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo- słuchowej.

 

III.  Babcia i Dziadek to skarb

  1. Kształtowanie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez dostrzeganie ważnej roli Babci i Dziadka w życiu każdego dziecka.
  2. Zapoznanie z wyglądem kalendarza, oraz poznanie daty Dnia Babci i Dziadka.
  3. Poznanie obrazu graficznego litery „S”, „s”.
  4. Doskonalenie sprawności manualnej poprzez rysowanie po śladzie, kreślenie, wyklejanie i wydzieranie.
  5. Doskonalenie aparatu artykulacyjnego emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych.

 

  1. Zawodowe plany
  2. Poznanie pracy garncarza oraz akcesoriów niezbędnych do jego pracy.
  3. Zdobywanie wiedzy na temat zawodu latarnika, poznanie wyglądu latarni morskich oraz miejsc w których się znajdują.
  4. Ćwiczenia analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów, próby wyróżniania głoski w nagłosie i wygłosie.
  5. Kształtowanie umiejętności podejmowania prób pogodzenia się z porażką czy przegraną oraz cieszenie się sukcesem innych.
  6. Rozwijanie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo- ruchowej poprzez opowiadanie, co dzieje się na obrazku.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Grudzień 2025 r.

 

W świecie teatru

  1. Zapoznanie z wyglądem teatru oraz poznanie wykonywanych zawodów tam pracujących
  2. Doskonalenie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych- świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
  3. Poznanie obrazu graficznego litery „y”
  4. Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej
  5. Ćwiczenie umiejętności wcielania się w różne role, kształtowanie radzenia sobie z emocjami w związku z odgrywanymi scenkami

Kulinarne wyzwania

 

  1. Zwiększanie świadomości dzieci na temat dbałości o higienę oraz dostrzegania zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania, uświadomienie, że wiele chorób przenosi się przez brudne ręce
  2. Wzbogacanie wiedzy na temat zawodu kucharza oraz pochodzenia wybranych produktów spożywczych
  3. Poznawanie i stosowanie cyfr oznaczających liczby od 1do 6 oraz tworzenie zbiorów o liczebności określonej wypowiadaną liczbą lub pokazaną cyfrą
  4. Ćwiczenia umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz przewidywania skutków swojego zachowania
  5. Doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosowanie określeń: mniej, więcej, tyle samo

Świąteczny czas    

  1. Kształtowanie więzi emocjonalnych z rodziną poprzez dostrzeganie ważnej roli rodziców w życiu każdego dziecka
  2. Odczuwanie radosnych emocji związanych ze świątecznym nastrojem i celebrowaniem zwyczajów oraz tradycji
  3. Wzbogacanie wiedzy na temat tradycji świątecznych ze szczególnym zwróceniem uwagi na zwyczaje rodzinne i regionalne
  4. Rozwijanie kompetencji matematycznych w zakresie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczania elementów w zbiorze
  5. Rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich i ilustracji

Nowy Rok tuż-tuż

 

  1. Utrwalanie nazw pór roku oraz znajomości pojęć: wczoraj, dzisiaj, jutro
  2. Kształtowanie umiejętności określania czynności wykonywanych w różnych częściach dnia: rano, w południe, wieczorem
  3. Poszerzanie wiedzy na temat rodzajów zegarków oraz poznawanie wyglądu i zastosowania klepsydry
  4. Doskonalenie aparatu artykulacyjnego, emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych
  5. Kształtowanie równowagi, doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowo-słuchowej

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Listopad 2025 r.

 

  1. KRAINA BEZPIECZEŃSTWA
  • Doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym
  • Utrwalanie numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji w których dziecko powinno je zastosować
  • Wdrażanie do szanowania praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie
  • Zaznajamianie się z cyfrą „4”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie
  1. POLSKA NASZYM DOMEM
  • Kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi ma wskazywanie własnej miejscowości, stolicy, kraju, największych rzek, wskazywanie granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego
  • Słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem prawidłowej postawy ciała
  • Rozpoznawanie flagi, godła, i barw narodowych
  • Wyrażanie emocji odczuwanych pod wpływem muzyki poprzez różne formy wyrazu

 

III. DESZCZOWA MUZYKA

  • Poznawanie obrazu graficznego liczby „5”
  • Poznawanie obrazu graficznego głoski „K”, „k”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywania głoski „l” w nagłosie
  • Rozpoznawanie rodzajów dreszczów (kapuśniaczek, ulewa, burza), oraz zrozumienie obiegu wody w przyrodzie
  • Rozumienie jak działa termometr
  1. W ŚWIECIE EMOCJI
  • Uczestnictwo w zabawach dydaktycznych i grach utrwalających znajomość litery „u”, „U”.
  • Klasyfikowanie, przeliczanie w zakresie 10-ciu
  • Wyrażanie swoich emocji, rozumienie świata za pomocą komunikatorów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, gestów, ruchu, impresji plastycznej, technicznej, teatralnej)

Próby określania swoich potrzeb, p-ode4jmowanych decyzji oraz wyrażanie opinii w sposób akceptowany społecznie

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Październik 2025 r.

 

  1. Zaczarowana jesień
  2. Poznawanie zjawisk przyrodniczych charakterystycznych dla wczesnej jesieni
  3. Zapoznanie z graficznym zapisem litery „M”, „m”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywania głoski „m” w nagłosie
  4. Zapoznanie z różnymi rodzajami grzybów oraz uwrażliwienie dzieci , aby samodzielnie ich nie zbierały
  5. Doskonalenie kompetencji matematycznych poprzez zabawy z użyciem pojęcia „para”, „mniej”, „więcej”, „tyle samo”
  6. Ćwiczenia umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wskazanego kryterium
  1. Jak dobrze być razem!
  2. Rozbudzanie u dzieci zainteresowania literami „E”, „e”
  3. Rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich lub ilustracji
  4. Doskonalenie kompetencji matematycznych w zakresie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawania figur geometrycznych, przeliczania elementów w zbiorze
  5. Kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje innych oraz próby ich rozumienia
  6. Integrowanie z grupą rówieśniczą oraz próby samodzielnego wskazywania wartości, które są dla danego dziecka ważne

 

III. W koronach drzew

  1. Poznawanie budowy drzewa, klasyfikowanie drzew na drzewa liściaste i iglaste
  2. Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej o zwierzęta zamieszkujące w koronach, pniach, oraz korzeniach drzew
  3. Zapoznanie z pojęciem „badacz”, próby obserwacji przyrody przez lupę oraz dostrzegania różnic miedzy przedmiotami widzianymi przez lupę, w widzianymi gołym okiem
  4. Zapoznanie z graficznym zapisem litery „L”, „l”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach oraz wskazywania głoski „l” w nagłosie
  5. Doskonalenie aparatu artykulacyjnego, emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych

 

  1. Jesienne kołyski
  2. Poznanie budowy mrówek i mrowiska oraz znaczenia wyrażenia „pracowity jak mrówka”
  3. Zapoznanie ze zwyczajami zwierząt leśnych, ich środowiskiem życia, oraz sposobem przetrwania zimy
  4. Zapoznanie z graficznym zapisem litery „I”, „i”, proby samodzielnego odnajdywania jej w słowach
  5. Ćwiczenia analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów , próby wyróżniania głoski w nagłosie i w wygłosie
  6. Rozwijanie sprawności ruchowych poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych
  1. Kraina bezpieczeństwa
  2. Utrwalanie znajomości swojego adresu zamieszkania, uświadomienie dzieci, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać
  3. Zapoznanie z graficznym zapisem litery „D”, „d”, próby samodzielnego odnajdywania jej w słowach
  4. Poznanie znaczenia świateł i niektórych znaków drogowych, zasad przechodzenia przez jezdnię oraz poznanie powodu przerwszeństwa przejazdu pojazdów uprzywilejowanych
  5. Przeliczanie oraz rozbudzanie zainteresowania liczbami „1-4”, tworzenie zbiorów równolicznych
  6. Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Wrzesień  2025 r.

 

 

  1. Znowu razem
  • Budowanie poczucia przynależności do grupy, wyrażanie swojego nastroju za pomocą symboli.
  • Kształtowanie umiejętności współpracy w parze.
  • Rozwijanie zainteresowań matematycznych z wykorzystaniem szablonów, przeliczanie, określanie czego jest więcej a czego mniej.
  • Utrwalanie zwrotów grzecznościowych.
  • Tworzenie kodeksu grupy, rozumienie zasad i respektowanie ich.
  1. Z latawcem w przedszkolu
  • Doskonalenie sprawnośoci grafomotorycznej.
  • Prowadzenie obserwacji przyrodniczych- wnioskowanie o zmianach w przyrodzie.
  • Ćwiczenia orientacji przestrzenniej.
  • Tworzenie muzyki przy pomocy różnych przedmiotów, eksperymentowanie z dźwiękiem.
  • Ćwiczenia logopedyczne- usprawnianie aparatu artykulacyjnego, ćwiczenia oddechowe.
  1. Żegnamy lato
  • Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
  • Rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku- zabawy sensoryczne
  • Rozwijanie umiejętności matematycznych, klasyfikowanie
  • Ćwiczenia słuchu fonematycznego, wskazywanie głoski w nagłosie
  • Poznawanie właściwości bursztynu, eksperymentowanie- badanie jego elektrostatyczności
  1. Ziemia- nasza planeta
  • Kształtowanie percepcji słuchowej oraz pamięci.
  • Wprowadzenie zabawy z literkami.
  • Ćwiczenia motoryki małej i dużej.
  • Poznawanie kontynentów, zabawy z globusem.
  • Rozwijanie zainteresowań matematycznych, utrwalanie liczebników porządkowych.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Grudzień 2025 r.

 

W świecie teatru

  1. Zapoznanie z wyglądem teatru oraz poznanie wykonywanych zawodów tam pracujących
  2. Doskonalenie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych- świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
  3. Poznanie obrazu graficznego litery „y”
  4. Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej
  5. Ćwiczenie umiejętności wcielania się w różne role, kształtowanie radzenia sobie z emocjami w związku z odgrywanymi scenkami

 

Kulinarne wyzwania

 

  1. Zwiększanie świadomości dzieci na temat dbałości o higienę oraz dostrzegania zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania, uświadomienie, że wiele chorób przenosi się przez brudne ręce
  2. Wzbogacanie wiedzy na temat zawodu kucharza oraz pochodzenia wybranych produktów spożywczych
  3. Poznawanie i stosowanie cyfr oznaczających liczby od 1do 6 oraz tworzenie zbiorów o liczebności określonej wypowiadaną liczbą lub pokazaną cyfrą
  4. Ćwiczenia umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz przewidywania skutków swojego zachowania
  5. Doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosowanie określeń: mniej, więcej, tyle samo

Świąteczny czas    

  1. Kształtowanie więzi emocjonalnych z rodziną poprzez dostrzeganie ważnej roli rodziców w życiu każdego dziecka
  2. Odczuwanie radosnych emocji związanych ze świątecznym nastrojem i celebrowaniem zwyczajów oraz tradycji
  3. Wzbogacanie wiedzy na temat tradycji świątecznych ze szczególnym zwróceniem uwagi na zwyczaje rodzinne i regionalne
  4. Rozwijanie kompetencji matematycznych w zakresie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczania elementów w zbiorze
  5. Rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich i ilustracji

Nowy Rok tuż-tuż

 

  1. Utrwalanie nazw pór roku oraz znajomości pojęć: wczoraj, dzisiaj, jutro
  2. Kształtowanie umiejętności określania czynności wykonywanych w różnych częściach dnia: rano, w południe, wieczorem
  3. Poszerzanie wiedzy na temat rodzajów zegarków oraz poznawanie wyglądu i zastosowania klepsydry
  4. Doskonalenie aparatu artykulacyjnego, emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych
  5. Kształtowanie równowagi, doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowo-słuchowej