Grupa V

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Luty 2026 r

Pod ziemią, pod wodą

zapoznanie dzieci z naturalnymi zasobami Ziemi oraz wzbogacanie wiadomości na temat bogactw naturalnych;
utrwalenie wiedzy na temat złóż, kopalni i ich rodzajów;
utrwalanie zapisu graficznego litery „W”, „w”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „w” w nagłosie;
rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich lub ilustracji;
uwrażliwianie dzieci na wartości takie jak miłość, przyjaźni, rodzina, zdrowie;
kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy materialnych i wartości.

Karnawał

przypomnienie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie oraz poznanie melodii brazylijskiej samby;
poznanie tradycji związanych z tłustym czwartkiem;
utrwalanie zapisu graficznego litery „B”, „b”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „b” w nagłosie, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego;
rozpoznawanie oraz pisanie po śladzie cyfry 0, kształtowanie pojęcia liczby (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, miarowym, graficznym);
doskonalenie kompetencji matematycznych w zakresie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawania figur geometrycznych, przeliczania elementów w zbiorze;
rozwijanie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych.

Prehistoryczny świat

zapoznanie z pojęciem archeolog, paleontolog, kustosz;
kształtowanie postawy szacunku wobec tego, co przeszłe, starsze oraz omówienie właściwych zachowań w muzeum;
poszerzenie i utrwalenie wiedzy na temat dinozaurów i ich życia i odżywiania,
utrwalanie zapisu graficznego litery „J”, „j”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „j” w nagłosie, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego;
utrwalanie poznanych liter drukowanych i pisanych, wielkich i małych oraz rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich i wypowiadania się na ich temat;
ćwiczenie aparatu artykulacyjnego, emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych;
kształtowanie równowagi, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.

W kinie i w teatrze

utrwalenie wiedzy o kinie i teatrze, powtórzenie zasad właściwego zachowania w teatrze i kinie oraz omówienie pojęcia „fikcja”;
poznanie i utrwalenie nazw zawodów teatralnych np. aktor, scenograf, reżyser, operator światła, bileter itp.;
utrwalanie zapisu graficznego litery „Z”, „z”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „z” w nagłosie, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego;
doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy oraz odczytywania dwóch współrzędnych (rząd i miejsce);
doskonalenie orientacji w przestrzeni oraz na kartce papieru;
zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych;
rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo-opiekuńcze

Styczeń 2026 r.

Sporty zimowe

poznanie zasad sportowego zachowania, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych uczuć, rozwijanie sprawności fizycznej, zachęcanie do zachowania postawy fair play podczas zabaw

utrwalenie zapisu graficznego litery u, U, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania

rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 8, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, rozwijanie logicznego myślenia

poznanie wybranych utworów z repertuaru muzyki klasycznej, kształtowanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu

utrwalenie wiadomości związanych ze sportami zimowymi, poznanie historii znicza olimpijskiego

Kosmos

wzbogacanie wiadomości na temat planet w Układzie Słonecznym, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie ciekawości poznawczej

utrwalenie zapisu graficznego litery p, P, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie sprawności manualnej

utrwalenie nazw figur geometrycznych, zapoznanie ze znakiem równości, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, rozwijanie orientacji przestrzennej

Dostrzeganie znaczenia zmysłów w poznawaniu świata, rozwijanie wrażliwości zmysłowej – nazywanie zmysłów, wzbogacanie słownictwa potrzebnego do opisywania wrażeń zmysłowych – zabawy sensoryczne, zabawy dramowe i badawcze

Rozwijanie sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej, wdrażanie do samodyscypliny podczas podejmowanych zadań ruchowych – zajęcia fizyczne, ćwiczenia gimnastyczne, zabawy ruchowe

Dzień Babci i Dziadka

poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, kształtowanie pozytywnych cech charakteru, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych

utrwalenie obrazu graficznego litery s, S, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 9, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, utrwalanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności odwzorowywania

rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, rozwijanie percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności współpracy

pogłębianie więzi rodzinnych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich upodobań i emocji, poszerzanie doświadczeń plastycznych, rozwijanie czułości zmysłu dotyku

Wszystko jest muzyką

wzbogacanie wiadomości na temat dawnych i współczesnych przedmiotów służących do odtwarzania muzyki, rozwijanie percepcji słuchowej

utrwalenie obrazu graficznego litery n, N, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter,

rozpoznawanie i pisanie po śladzie liczby 10, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, doskonalenie umiejętności odwzorowywania

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Grudzień 2025

Wiadomość z daleka

przypomnienie zawodu listonosza oraz zapoznanie z symbolem Poczty Polskiej;
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat oraz wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w różnych zawodach;
utrwalanie zapisu graficznego litery „K”, „k”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „k” w nagłosie;
doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz utrwalenie adresu zamieszkania;
rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich lub ilustracji;
kształtowanie rozumienia wartości pieniądza oraz zapoznanie z wyglądem monet,
ćwiczenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wskazanego kryterium oraz tworzenia i układania matematycznych rytmów.

Zima tuż – tuż…

zapoznanie z pojęciem szadź, omówienie sposobów ochrony przez zimnem i zasad bezpiecznej zabawy oraz poznanie właściwości śniegu i lodu;
utrwalanie zapisu graficznego litery „R”, „r”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „r” w nagłosie, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego;
rozpoznawanie oraz pisanie po śladzie cyfry 6, kształtowanie pojęcia liczby (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, miarowym, graficznym);
rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów oraz z obserwowanej rzeczywistości;
doskonalenie kompetencji matematycznych w zakresie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawania figur geometrycznych, przeliczania elementów w zbiorze;
rozwijanie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych.

Przygotowania do świąt

poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia oraz zwyczajów Wigilijnych;
rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia;
doskonalenie umiejętności przeliczania, tworzenia zbiorów oraz utrwalanie wyglądu cyfry 6;
utrwalanie poznanych liter drukowanych i pisanych, wielkich i małych oraz rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich i wypowiadania się na ich temat;
ćwiczenie aparatu artykulacyjnego, emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych;

kształtowanie równowagi, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.

Hej kolęda, kolęda!

utrwalanie wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia, omówienia znaczenia słowa „kolędnicy” oraz nauka wybranych kolęd;
omawianie pojęcia „życzliwość” na podstawie tekstu opowiadania i różnych przykładów oraz rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i logicznego myślenia, zachęcanie do życzliwości wobec innych nie tylko od święta;
doskonalenie orientacji w przestrzeni oraz na kartce papieru;
rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez utrwalanie nazw figur geometrycznych, doskonalenia umiejętności przeliczania;
zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych;
doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami oraz umiejętności nazywania emocji;
rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych.

Nadchodzi Nowy Rok

omówienie cykliczności pór roku oraz utrwalanie nazw miesięcy;
kształtowanie umiejętności określania czynności wykonywanych w różnych częściach dnia: „rano”, „w popołudnie”, „wieczorem”;
poszerzanie wiedzy na temat rodzajów zegarków oraz poznanie wyglądu i zastosowania „klepsydry”;
utrwalenie zapisu graficznego litery „L”, „l”, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania,
rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 7, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, utrwalanie nazw dni tygodnia;
rozwijanie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez opowiadanie, co dzieje się na obrazku;
doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

LISTOPAD 2025 r.

Tydzień I: Mała i duża ojczyzna

kształtowanie podstawowej orientacji na mapie –wskazywanie Wisły, wybranych miast, terenów górskich, pomorza, granic Polski- praca z mapą i tablicą multimedialną, puzzle tematyczne
doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania obrazków z kilku części, dostrzeganie różnic i podobieństw
rozwijanie umiejętności muzycznych, rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu muzycznego
rozwijanie sprawności manualnej, wrażliwości sensorycznej, różnicowania faktur dotykiem, doskonalenie współpracy, rozwijanie umiejętności rozumienia sygnałów werbalnych i symboli

Tydzień II: W świecie wyobraźni

wprowadzenie pojęcia „wyobraźnia”, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami, rozwijanie wrażliwości zapachowej, nauka relaksacji, kształtowanie empatii
utrwalenie zapisu graficznego litery t, T, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania,
doskonalenie kompetencji matematycznych, utrwalenie znajomości cyfry 5, ćwiczenie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 5, rozwijanie wyobraźni, doskonalenie umiejętności stawiania hipotez i wyciągania wniosków
poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu muzycznego, doskonalenie współpracy w grupie
doskonalenie współpracy, ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z wygraną i porażką podczas gier zespołowych

Tydzień III: Przygotowania do zimy

wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt i ich nawyków żywieniowych, poznanie budowy i zastosowania domku dla owadów, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, budzenie wrażliwości na potrzeby zwierząt
utrwalenie zapisu graficznego litery d, D, doskonalenie słuchu fonematycznego, poznanie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy różnych zwierząt, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialnego korzystania z przyrody i dokarmiania zwierząt
poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce, kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, przeliczania i rozwiązywania zadań z treścią, wzmacnianie wiary we własne możliwości
poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu,
utrwalenie wiadomości na temat zwierząt, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie

Tydzień IV: Nasze ciało

utrwalenie nazw części ciała i roli niektórych organów, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała
utrwalenie zapisu graficznego litery y, Y, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do spokojnego czekania na swoją kolej podczas zabawy i wykonywanego zadania
poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów do utrzymania czystości i pielęgnacji włosów, wdrażanie do utrzymywania higieny osobistej
kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie sprawności tanecznej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne
poznanie wybranych zasad zdrowego stylu życia, kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych artykułów, zachęcanie do odkrywania nowych smaków

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńcze

Październik 2025

Jesień w sadzie

poznawanie zjawisk przyrodniczych charakterystycznych dla wczesnej jesieni oraz poszerzanie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią;
utrwalanie zapisu graficznego litery „O”, „o”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „o” w nagłosie;
rozwijanie kompetencji językowych oraz umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie wysłuchanych utworów literackich lub ilustracji;
doskonalenie kompetencji matematycznych poprzez zabawy z użyciem pojęcia „para”, „mniej”, „więcej”, „tyle samo”, utrwalanie znajomości cyfry „1”, próby samodzielnego tworzenia prostych działań matematycznych;
ćwiczenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wskazanego kryterium oraz tworzenia i układania matematycznych rytmów;
wzmacnianie poczucia własnej wartości poprzez zabawy dramowe.

Jesień w ogrodzie

poznanie jadalnych części roślin oraz odróżnianie, które rosną pod, a które nad ziemią;
utrwalanie zapisu graficznego litery „A”, „a”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „a” w nagłosie;
doskonalenie kompetencji matematycznych w zakresie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawania figur geometrycznych, przeliczania elementów w zbiorze;
kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje innych oraz próby ich rozumienia;
integrowanie z grupą rówieśniczą oraz próby samodzielnego wskazywania wartości, które są dla danego dziecka ważne;
doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych.

Jesienny krajobraz

poznanie budowy drzewa, klasyfikowanie drzew na drzewa liściaste i iglaste, pogłębianie wiedzy o tym, dlaczego liście zmieniają kolor;
utrwalanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie;
wzbogacanie wiedzy przyrodniczej o zwierzęta zamieszkujące w koronach, pniach, korzeniach drzew oraz rozwijanie empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt;
utrwalanie zapisu graficznego litery „I”, „i”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „i” w nagłosie, rozwijanie słuchu fonematycznego

oraz znajomości cyfry „2”, określanie jej aspektu kardynalnego i porządkowego;

doskonalenie aparatu artykulacyjnego, emisyjnego i oddechowego podczas ćwiczeń i zabaw logopedycznych;
kształtowanie równowagi, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.

Deszczowa pogoda

poszerzanie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, omówienie powstawania kałuż oraz deszczowej pogody;
utrwalanie zapisu graficznego litery „E”, „e”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „e” w nagłosie i w wygłosie, rozwijanie słuchu fonematycznego oraz znajomości cyfry „3”;
zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych;
doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami oraz umiejętności nazywania emocji;
rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych.

Mała i duża ojczyzna

poznanie pojęć: patriotyzm, ojczyzna, troska oraz poszerzanie słownika czynnego;
rozpoznawanie i podawanie nazw symboli narodowych;
utrwalanie znajomości swojego adresu zamieszkania, uświadamianie dzieci, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać;
utrwalanie zapisu graficznego litery „M”, „m”, próby samodzielnego odnajdowania jej w słowach oraz wskazywania głoski „m” w nagłosie i w wygłosie, rozwijanie słuchu fonematycznego;
rozbudzanie zainteresowania cyfrą „4”, tworzenie zbiorów równolicznych;
rozwijanie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez opowiadanie, co dzieje się na obrazku;
doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Wrzesień 2025 r.

Tydzień I. Poznajmy się!

Wzmacnianie więzi z grupą przedszkolną, utrwalanie zasad obowiązujących w relacjach interpersonalnych z rówieśnikami i dorosłymi – pogadanki, zabawy teatralne, działanie przykładem, zabawy tematyczne i integracyjne.
Rozpoznawanie i nazywanie emocji, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z nimi w różnych sytuacjach, wdrażanie do rozumienia, że nasze zachowanie ma wpływ na emocje i uczucia innych, rozwijanie empatii – zabawy dramowe, opowiadania i wiersze, bajki terapeutyczne, praca z ilustracją, zajęcia z pedagogiem specjalnym.
Rozbudzanie zainteresowania literami i czytaniem – wprowadzanie elementów czytania globalnego, zabawy rozwijające słuch fonematyczny i percepcję wzrokową, zabawy słowne, utrwalanie obrazu graficznego liter, analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa.
Rozwijanie sprawności manualnej i utrwalanie chwytu pisarskiego– zabawy plastyczne i manipulacyjne, ćwiczenia grafomotoryczne, kreślenie znaków literopodonych.
Doskonalenie umiejętności logicznego myślenia, analizowania i wyciągania wniosków – zabawy matematyczne, konstrukcyjne, eksperymenty i zabawy badawcze.

Tydzień II. W naszym przedszkolu

Utrwalenie zasad bezpieczeństwa, doskonalenie uważnego słuchania wiersza, ćwiczenie pamięci, integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych.
Przekraczanie w liczeniu progu dziesiątkowego, wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi –zabawy matematyczne.
Doskonalenie nawyków higienicznych, poznanie sposobów pozbycia się wirusów i bakterii z dłoni, rozwijanie zainteresowań badawczych, doskonalenie sprawności manualnej, ćwiczenie zauważania związków przyczynowo-skutkowych, rozwijanie samodzielności badawczej.
Uwrażliwienie na muzykę klasyczną, rozwijanie słuchu muzycznego, ilustrowanie treści utworu ruchem, rozwijanie współpracy, dbałość o komfort osoby z pary.
Wzbogacanie wiadomości o bezpiecznych sposobach spędzania czasu na placu zabaw, dokonywanie analizy sylabowej, rozwijanie sprawności ruchowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej, budowanie poczucia własnej wartości, rozwijanie kreatywności.

Tydzień III. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

Poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie uważności, doskonalenie orientacji w schemacie ciała, rozwijanie współpracy, wdrażanie do kulturalnego zachowania się.
Doskonalenie umiejętności liczenia, dostrzeganie, że wynik liczenia nie zależy od układu elementów i kolejności liczenia – liczenie w różnych kierunkach, przeliczanie tych samych elementów różnie ułożonych: w rzędzie, piramidach, rozsypce.
Rozwijanie sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej, wdrażanie do samodyscypliny podczas podejmowanych zadań ruchowych – zajęcia fizyczne, ćwiczenia gimnastyczne, zabawy ruchowe.
Wzbogacanie wiadomości na temat cech wspólnych dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie słuchu muzycznego, motoryki dużej i małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie, współdziałanie.
Poszerzanie wiedzy na temat dzieci w grupie, poznanie znaczenia słowa „przyjaciel”, kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych, wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie współpracy, integracja grupy.

Tydzień IV. Bezpieczni na drodze

Utrwalenie wiadomości na temat bezpieczeństwa na drodze, rozwijanie sprawności ruchowej oraz umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie.
Poznanie sposobów bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności manualnej, umiejętności językowych, przeliczania, określania głoski w nagłosie i wygłosie, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnych zabaw, rozwijanie współdziałania, empatii.
Utrwalenie znaków drogowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności podawania nazw figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności współpracy, dbałości o komfort innych dzieci w grupie.
Rozpoznawanie i nazywanie różnych dźwięków z otoczenia, kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci.
Utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych znaków drogowych, kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych materiałów, zachęcanie do poznawania nowych faktur, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych.

Grupa V

Lokalizacja

Kontakt